一、研讨目的

    更好地服务运输专业发展及人才培养需要，明确应用文写作课程与运输专业的结合点，确定课程实施方向，进一步推进应用文写作课程建设，强化学生在运输岗位中的应用文写作能力，提升其职业适应力。

二、需求分析研讨

    运输专业相关场景对应用文写作有具体需求，例如铁路运输日常工作中，员工需频繁撰写工作汇报，清晰陈述运输任务进度、设备运行状况等；在铁路服务中，当列车晚点、线路调整时，需撰写公告通知，要求格式规范、语言通俗易懂，以清晰传达信息，让乘客快速了解应对措施。

    语文教研室教师针对这些需求，提出教学应聚焦运输场景，培养学生结合铁路运输场景，运用专业数据撰写逻辑清晰、重点突出的工作报告的能力，同时让学生能区分工作报告与调查报告的差异，避免文种混淆。

三、课程衔接方案讨论

    语文教研室探讨了应用文写作课程与运输专业的衔接方式，提出在教学内容上进一步融入铁路运输实例，以运输场景中的应用文写作为核心；教学方法采用案例对比法（对比优秀与不合格工作报告案例）、角色扮演法（模拟铁路班组长、调度员等岗位撰写工作报告）、任务式和案例式教学法；教学环节中加强写作实践，增加修改与反馈环节。

    此外，团队成员进一步明确，今后还需与专业教师保持沟通，不断完善课程资料，确保课程内容贴合运输专业岗位需求，实现应用文写作课程与运输专业的有效衔接，提升教学的实用性。